🌏 トライリンガル：タイ語・日本語・英語

母は日本で生まれた後、韓国へ移住し、大学時代に再び日本へ戻りました。そのとき日本に留学していたタイ出身の父と出会い、結婚を機にタイへ移り住みました。

私は多文化と多言語の環境の中で育ち、家庭では日本語、学校はタイの現地校（小・中・高）に通うという、日本語とタイ語のバイリンガル環境の中で生活を送りました。

45年前のバンコクは、今のように日本人が多くなく、日本食レストランもわずか3軒ほど。日本文化の思い出といえば、園で行われた夏祭りで浴衣を着て金魚すくいをしたことです。それは、幼少期に日本文化を肌で感じた原体験として今も心に残っています。

“子どもの頃は、家庭と学校で日本語とタイ語の2つの世界を行き来する中で、戸惑うこともありました。学校におにぎりを持って行くと、タイの友だちに「それ何？見たことない！」と聞かれることも。

しかし、大人になってから日本やアメリカに留学したときに、母のおかげで多文化や異文化に親しみながら育った経験を心から感謝しました。子どものころあんなに恥ずかしかったおにぎりの話も、日本の友だちに「タイでは冷たいご飯をあまり食べないんだよ」などと、文化の違いを楽しく伝える力に変わりました。

開園当初の園舎外観

開園当初の教室内部

バンコクの日系幼稚園・メロディー幼稚園は、今年で45年目を迎えます。これまでを振り返ると、幼児教育の形や保育サービスは時代とともに大きく変化してきました。

また、保育の中心も「集団から個へ」。一人ひとりの気持ちや個性を大切にし、子どもたちの非認知能力（内側の成長）をサポートする保育へと進化しています。

幼少期から「どうしてこれは正しいの？」「他の国ではどうしているの？」と考えるのが好きで、その探究心が教育心理学・幼児発達心理学を学ぶきっかけとなりました。 現在は園長として日系インター幼稚園を運営し、UNICEF Thailandの幼児教育支援にも携わっています。また、アジア太平洋地域乳幼児期ネットワーク（ARNEC）や米国発達心理学会（SRCD）でも活動を続けています。

日本文化と共に育んだ、私のアイデンティティ

多文化アイデンティティを育むには、言語を学び、その文化に触れ、理解することが大切だと思っています。

メロディー幼稚園の園長として毎日3つの言語を使いながら、様々な背景を持つ子どもたちの成長を日々見守っています。そして、幼児教育の専門家として、世界中の「子ども」について学び、発信し続けています。

10年、20年先を見据え、職員も学び続けています。定期的な研修、タイ・日本・アメリカの幼児教育機関との連携、教育実習生の受け入れ、バンコクの他園視察による異文化理解など、多様な視点を持ちながら、より良い保育を追求しています。

10年、20年先を見据え、職員も学び続けています。定期的な研修、タイ・日本・アメリカの幼児教育機関との連携、教育実習生の受け入れ、バンコクの他園視察による異文化理解など、多様な視点を持ちながら、より良い保育を追求しています。

メロディー幼稚園は、子どもたちが未来へ羽ばたくための小さな温かい社会です。

バンコクで幼稚園を探している日本人家庭の皆さまへ。安心できる環境で、挑戦し、学び、成長する。その一歩一歩を、これからも大切に見守っていきます。