0〜3か月

1）何もしていない行動

この段階では、赤ちゃんは腕や脚、手や足などを動かしながら、さまざまな動きをします。

自分の身体がどのように動くのかを知り、周囲の世界を少しずつ発見していく段階です。

0か月〜2歳頃

2）一人遊び

子どもが一人で遊ぶ段階です。

この時期は、まだ他の子どもと一緒に遊ぶことよりも、自分自身や身の回りのものに興味を持ち、自分のペースで遊ぶことが中心となります。

2歳頃

3）傍観者行動

他の子どもが遊んでいる様子に興味を持ち、そばで見たり、ときには話しかけたりすることがあります。

しかし、まだその遊びに積極的に加わることはありません。

2歳頃〜

4）並行遊び

他の子どもと同じ場所で、近くに並んで遊ぶようになります。

一緒に遊んでいるように見えても、それぞれが自分の遊びを楽しんでいることが多いのが特徴です。

例えば、2人の子どもが同じ砂場で、それぞれ違うおもちゃを使って遊んでいるような状態です。

3〜4歳頃

5）連合遊び

子ども同士のやり取りが増え、おもちゃや道具を貸し借りしたり、一緒に遊んだりすることができるようになります。

一方で、まだ明確に役割を分担したり、リーダーを決めたりしながら、一つの目的に向かって遊ぶ段階ではありません。

また、同じ遊びをしていても、それぞれが異なるイメージを持っていることがあります。例えば、積み木で一緒に遊んでいても、ある子は「家」を作っているつもりで、別の子は「お城」を作っているつもり、ということもあります。

4歳頃〜

6）協同遊び

子ども同士で一緒に遊びながら、それぞれが役割を分担し、一つの目的に向かって遊びを展開できるようになります。

遊びの中にルールを取り入れたり、子ども同士で相談しながらルールを決めたりすることもできるようになります。

1歳半〜3歳頃

おままごとコーナーでの遊び

例えば、Aちゃんが先生にコップを持ってきたとします。

「これは何かな？ オレンジジュースかな？ コーヒーかな？」
「お腹が空いてきたね。次は何を持ってきてくれるかな？」

と、先生が問いかけながら、子どもの遊びを広げていきます。

「Bちゃんもどうぞ。一緒に何を作ろうか？」と声をかけることで、少しずつ他の子どもとの関わりも生まれていきます。

3〜4歳頃

大好きなキャラクターになりきって遊ぶ時期

子どもたちが大好きなキャラクターになりきって遊ぶようになると、先生も子どもたちと一緒に、髪飾りやヘアアクセサリーなどを作ります。

色鉛筆や折り紙などを使って作ったものをテープで留めたりしながら、一人ひとりの「作りたい」という気持ちを大切にします。

先生は、子どもたちが作ったものについて言葉で表現し、その言葉を他の子どもたちとも共有することで、遊びや会話をさらに広げていきます。

4歳頃〜

病院ごっこの遊び

何人かの子どもが集まり、同じテーマで遊ぶことを決めるようになります。

例えば、病院ごっこでは、子どもたちが「患者さん」「お医者さん」など、それぞれの役割を決めて遊びます。

先生は、救急車のおもちゃや、お医者さんが使う道具としてタオル、体温計、紙、ペンなどを用意します。また、身体についての絵本なども用意します。

もし遊びの中で「必要だけれど、ここにはないもの」があれば、先生がすぐに答えを用意するのではなく、「どうしたらいいかな？」「何があったらできそう？」と子どもたちに問いかけます。

そして、子どもたちが考え、相談しながら、必要な「もの」をみんなで一緒に作っていきます。